Réfugiés et demandeurs d’asile: réalités et pistes
Prérequis - Condition d'accès
Ce CLOM (MOOC) est conçu pour informer et outiller toute personne ou tout professionnel travaillant auprès des populations immigrantes vulnérables, des jeunes réfugiés ou des demandeurs d’asile et leurs familles. Principalement, ce cours s’adresse aux intervenants des milieux éducatifs, communautaires, de la santé et des services sociaux qui souhaitent en apprendre davantage sur ce thème.
Modalités de Validation
Le cours Réfugiés et demandeurs d’asile: réalités psychosociales et éducatives et pistes d’intervention représente plus de 30 heures de contenu offert gratuitement.
Toutefois, si vous souhaitez recevoir une attestation de participation, vous devrez satisfaire à deux exigences. Premièrement, vous devrez réussir toutes les évaluations (quiz) avec une note minimale de 60%. Deuxièmement, vous devrez vous acquitter des frais de 100$ pour l’émission de l’attestation. Notez que ce montant servira à l’amélioration et la mise à jour du cours. De cette façon, nous pourrons continuer à vous soutenir et nous adapter aux réalités des milieux.
Contenu
Module 1 :
Les réfugiés et les demandeurs d’asile dans le monde : terminologie, contexte international, national et provincial
Définition des statuts
Situation des réfugiés dans le monde
Lois et conventions internationales
L’éducation et la santé mentale des réfugiés dans le monde et au Canada
Module 2 :
Les conflits armés, les guerres et les génocides et leurs conséquences sur la vie, l’éducation et la santé mentale des jeunes
Concepts et définitions
Les conflits armés et leurs conséquences
Module 3 :
Les traumatismes pré, péri et post-migratoires : aspects cliniques, facteurs de risque et de protection
Concepts et définitions
Symptomatologie
Approches et pistes d’intervention
Présentation de la grille d’analyse et analyse d’un cas d’un enfant traumatisé
Module 4 :
Les deuils pré, péri et post-migratoires : aspects cliniques, facteurs de risque et de protection
Définitions et théories
Pistes d’intervention
Module 5 :
Les difficultés d’adaptation et d’apprentissage scolaire
Deuils, traumas et difficultés d’apprentissage et d’adaptation scolaire
Migration, santé mentale et expérience scolaire
Module 6 :
Les défis et les enjeux de l’intégration des jeunes réfugiés
Défis de l’accueil des réfugiés et des demandeurs d’asile
Défis de la collaboration école-famille-communauté
Regards croisés sur les réalités et les défis vécus par les jeunes réfugiés et leurs familles
Défis pour la formation et la gouvernance
Module 7 :
Les pistes et les types d’accompagnement et d’intervention en milieu scolaire. Forces et limites de ces interventions
Pistes d’intervention en milieu scolaire
Groupes de parole en contexte scolaire
Approche transculturelle
Les programmes d’expression créatrice

Institution / Organisme :
Université de Montréal
Dates :
Toute la journée,
11/06/2018 - 06/06/2020
Equipe pédagogique
Papazian-Zohrabian, Garine
Professeure agrégée, Département de psychopédagogie et d’andragogie, Université de Montréal, Membre de l’Ordre des Psychologues du Québec
Lemire, Vanessa
Professionnelle de recherche, Faculté des sciences de l’éducation, Université de Montréal
Mamprin, Caterina
Candidate au doctorat en psychopédagogie, Faculté des sciences de l’éducation, Université de Montréal
Turpin-Samson, Alyssa
Candidate au doctorat en psychopédagogie, Faculté des sciences de l’éducation, Université de Montréal
Langues
FrançaisAnglais